مجله اینترنتی یادگیری و آموزش (روان تنظیم)

کتاب درسی روانشناسی تربیتی شناختی فصل اول بخش دوم روند های جدید در آموزش و پرورش آموزش با گذشته متفاوت شده است در یکی دو دهه گذشته آموزش به طور قابل توجهی تغییر کرده است، در واقع مدارس ممکن است آن چیزی نباشد که برخی از ما از دوران کودکی خود به یاد داریم تغییرات هم بر فرصتها و چالشهای تدریس و هم بر نگرشها، دانش و مهارتهای مورد نیاز برای آماده شدن برای شغل معلمی تأثیر گذاشته است دیدگاه شناختی از یادگیری و آموزش و پرورش تحول عظیمی را در کلاس درس ایجاد کرده است این تغییرات بخصوص بصورت کیفی سطح آموزش را ارتقا داده است مجله اینترنتی روان تنظیم در این راستا فعالیت می کند برخی از روند های این تغییرات شناسایی شده است برنامه ریزی و پیاده سازی آن بدون توجه به این روند ها نه تنها شکست و آسیب به جریان برنامه ها ایجاد می کند بلکه ممکن است آسیب های عمده ای بر دانش آموزان و احتمالا معلمان وارد کند در گذشته برخی از این آسیب های آموزشی و پرورشی را تجربه کرده ایم اگرچه فقدان ارزیابی های �

کتاب درسی روانشناسی تربیتی شناختی فصل اول بخش اول پیشگفتار این بخش اولین عنوان کتاب درسی روانشناسی تربیتی شناختی را به معلمان آینده تقدیم می کند کتابهای درسی روانشناسی تربیتی و آموزشی همیشه گران بوده اند و در طول سالها هزینههای آنها سریعتر از تورم افزایش یافته است در بهترین حالت این هزینه بر بودجه دانشجویان فشار وارد می کند در بدترین حالت، کتابهای درسی روانشناسی تربیتی را از دسترس بسیاری خارج می کند تجربه تدریس نشان میدهد که دانشآموزان از یادگیری ایدههای کلیدی در مورد روانشناسی تربیتی در یادگیری سود فراوان می برند با انتشار آنلاین این متن درسی گامی در جهت رفع مشکلات دانش پژوهان برداشته می شود ویژگیهای آموزشی در قالبهایی ارائه میشوند که برای هر کسی که به اینترنت متصل است، آزادانه و به راحتی قابل دسترس باشد در آینده، تجدید نظر در کتاب نیز نسبتاً آسان و سریع خواهد بود فصل اول معلم مدرن و تدریس پیشرفته معلم مدرن با تدریس پیشرفته خود به عنوان یک شخص به رشد خود ادام�

کتاب درسی روانشناسی تربیتی شناختی فصل اول بخش پایانی مسئولیت پذیری معلمان گرایش جدید شماره 4 افزایش حرفه ای گرایی معلمان هر واکنشی که نسبت به سه گرایش اول داشته باشید، مهم است بدانید که آنها در روند چهارم یعنی افزایش حرفه ای بودن معلمان نقش داشته اند طبق اکثر تعاریف، یک شغل مانند پزشکی یا حقوق یا در این مورد تدریس زمانی حرفه ای تلقی می شود که اعضای آن مسئولیت شخصی کیفیت کار خود را بر عهده بگیرند، یکدیگر را در قبال کیفیت آن مسئول بدانند، و تشخیص دهند که برای تمرین آن به آموزش خاصی نیاز داشته باشند با این تعریف، تدریس قطعا حرفه ای تر از گذشته شده است افزایش انتظارات دانش آموزان از پیشرفت به این معنی است که معلمان نه تنها مسئولیت موفقیت تحصیلی دانش آموزان خود را افزایش می دهند، بلکه در قبال پیشرفت خود به عنوان معلم نیز مسئولیت دارند تبدیل شدن به یک معلم مدرن اکنون به کار تخصصی تری نسبت به گذشته نیاز دارد، همانطور که در افزایش اامات گواهینامه و مجوز در بسیاری از جوامع و

روانشناسی تربیتی شناختی آموزش و یادگیری کلاس درس مع کلاس درس مع بهعنوان مربی، همه ما در طول سالها شاهد بودهایم که چگونه فناوری برای آموزش و یادگیری در کلاس درس یکپارچهتر شده است برخی از مدارس لپتاپ، تبلت، و سیستمهای مدیریت یادگیری ارائه میدهند هیچ چیز جدیدی نیست، به جز اینکه همه به صورت دیجیتالی و مجازی بسیار سریعتر حرکت می کنند از آنجایی که ما با تمام این فناوریهای آموزشی مختلف دست و پنجه نرم میکنیم باید مراقب باشیم که چگونه از آنها استفاده کنیم و آنها را به طور مؤثر اجرا کنیم تا نتایج یادگیری بهتری ارائه کنیم شاید ما این یادگیری ترکیبی را امتحان کنیم شاید آن را مخلوط کرده و یا به شکل اول برگردانیم در طول دو سال گذشته، ما با سرعت سرسام آوری به سمت یادگیری آنلاین حرکت کرده ایم این یک ضرورت بوده و هست در این محیط، ما بهواسطه این فناوری، تبدیل به چیزی شدهایم که بسیاری از دانشآموزان ما آرزوی آن را دارند، یعنی خلق کننده شاید از یک ابزار تصویربرداری برای ضبط صفحه نمایش �